Unsere Welt verhält sich wie ein komplexes System, das unsere tiefe ökologische Abhängigkeit und wirtschaftliche Verflechtung widerspiegelt. Aus diesem Grund sind komplexe Systeme, wie z. B. unser Klima, von Natur aus schwer zu modellieren, da es in jedem System zahlreiche Wechselwirkungen zwischen zahlreichen Elementen gibt. Die Kombination aus riesigen Datensätzen und künstlicher Intelligenz wird uns letztendlich dabei helfen, komplexe Probleme im Zusammenhang mit der Energiewende, der Klimaanpassung oder der Wiederherstellung der Natur zu lösen. Aber jetzt liegt die Beweislast bei uns allen, das Systemdenken nach besten Kräften anzuwenden. Aus diesem Grund hat das Weltwirtschaftsforum in seinem 2023 Jobs Report das Systemdenken in die Liste der 10 Fertigkeiten aufgenommen, deren Bedeutung für Arbeitnehmer in den nächsten fünf Jahren voraussichtlich zunehmen wird.

Laut unserer Global Issues Survey 2023 glauben 80 % der befragten Jugendlichen, dass der Klimawandel und der Verlust der biologischen Vielfalt in den nächsten fünf bis zehn Jahren für ihre Arbeit oder Karriere entweder sehr wichtig oder absolut wichtig sein werden. Wie können wir also die Einführung des Systemdenkens beschleunigen und mit der Vorbereitung einer neuen Generation von Systemführern beginnen?

Die Antwort könnte in einem bahnbrechenden Kurs über Systemführung liegen, der praktisches Wissen über komplexe Systeme vermittelt und entscheidende Fähigkeiten zur Lösung adaptiver Probleme entwickelt.  Minerva Project und Villars Institute arbeiten seit 2022 gemeinsam an einem innovativen Lehrplan zur Systemführung, der auf generationenübergreifender Zusammenarbeit und interdisziplinärem Lernen basiert.

Das Paradigma wechseln

Im Gegensatz zu den traditionellen Methoden der Informationsvermittlung ermutigt der Kurs Lerner aller Altersgruppen durch aktives Lernen und generationenübergreifenden Austausch zu kreativem und kooperativem Denken. In der Praxis bedeutet dies, über den konventionellen Ansatz der Wissensvermittlung hinauszugehen und Konzepte und Fähigkeiten zu erlernen, die fachübergreifend angewandt werden können. Das Programm wendet Rahmen und Werkzeuge aus dem Systemdenken und der Problemlösung an, um den Teilnehmern zu helfen, effektive Systemveränderungen und ganzheitliche Führungsmethoden zu verstehen - und anzuwenden.

Da wirtschaftlich-soziale Systeme in erster Linie durch menschliches Verhalten gesteuert werden, werden die Studenten auch mit den psychologischen, emotionalen und situativen Faktoren vertraut gemacht, die die Komplexität erhöhen, aber auch positive Verhaltensänderungen bewirken. Das Villars Institute hat fünf Eigenschaften identifiziert, die einen Systemführer auszeichnen und die als Grundlage für den vom Minerva-Projekt entwickelten Lehrplan dienen.

Umfassende Erfahrung, tiefes Verständnis

Das Programm zielt darauf ab, künftige Führungskräfte mit den Fertigkeiten und Konzepten auszustatten, die sie zur Bewältigung komplexer systemischer Herausforderungen benötigen. Der virtuelle, synchrone und umgedrehte Charakter des Kurses ermöglicht es Teilnehmern aus der ganzen Welt, an dem Kurs teilzunehmen und wertvolle Unterrichtszeit damit zu verbringen, sich auszutauschen, zu diskutieren und auf den unterschiedlichen Perspektiven und Erfahrungen der anderen aufzubauen.

Um die Wirkung zu maximieren, stützt sich das Programm auf die Lernprinzipien von: Aufmerksamkeit, Assoziation, Anwendung, Interaktion und Feedback. Diese Prinzipien sind so konzipiert, dass sie sowohl den theoretischen Austausch als auch die praktische Anwendung fördern, wobei die Komplexität der Themen und die aktive Erfahrung mit der Zeit zunehmen. Durch Teamarbeit und soziales Zusammenspiel werden die individuelle Motivation und die Eigenverantwortung der Lerner gestärkt, ohne dass Tests oder Prüfungen mit hohem Schwierigkeitsgrad erforderlich sind.

Das Programm zielt speziell darauf ab, die Führungskräfte von morgen mit den Fertigkeiten und Konzepten auszustatten, die sie zur Bewältigung komplexer systemischer Herausforderungen benötigen.

Ein gutes Beispiel hierfür wäre Right Problem, bei dem Lerner das Wesen komplexer anpassungsfähiger Probleme erforschen und die Schritte, um sie wirklich zu verstehen und anzugehen, durch die Anwendung in realen Szenarien (wie die nachhaltige Ernährung der Welt oder die gerechte Verteilung von Wasser) erkunden.

Einzigartig generationsübergreifend fördert der Kurs die Interaktion nicht nur zwischen den Kulturen, sondern auch zwischen den Altersgruppen und schafft ein gemeinsames Verständnis für einen Weg in die Zukunft.

Ein generationenübergreifender Weg zum Systemwandel

Der Kurs wurde von 152 Teilnehmern absolviert, von denen 41 an der Pilotphase teilnahmen und 111 sich für das erste von drei verschiedenen Modulen einschrieben. Die meisten Lerner (76 %) wurden aus dem Villars Fellowship-Programm rekrutiert, einer ausgewählten Gruppe junger Veränderer im Alter von 13-19 Jahren, die von Talentpartnern des Villars-Instituts nominiert wurden.

Um die generationsübergreifende Attraktivität des Kurses zu testen, waren fast ein Viertel (24 %) auch erwachsene Lerner, die ihr Verständnis für die Führung von Systemen verbessern wollten und sich in den Bereichen Bildung, Lehre und anderen relevanten Berufen bewerben wollten.

Die Erfahrungsberichte der diesjährigen Teilnehmer spiegeln wider, wie der innovative, generationenübergreifende und gemeinschaftliche Charakter des Kurses den Lernern neue Perspektiven eröffnet hat:

„Ich habe die Zusammenarbeit mit den internationalen Studenten und die Zusammenarbeit zwischen den Generationen sehr genossen. Das hat den Kurs noch interessanter gemacht, weil so viele Perspektiven erläutert wurden und ich mein Denken und Verständnis vertiefen konnte.“

„Ich mochte die Zweckmäßigkeit und diese erhellenden Momente, in denen die wahre Komplexität bestimmter Aspekte mich wirklich zum Nachdenken und zum tieferen Eintauchen in das Problem brachte.“

„Mir hat der generationenübergreifende Aspekt sehr gut gefallen und wie die erfahreneren Mitglieder der Klasse ihr Wissen weitergeben konnten und die jüngeren Mitglieder neue Perspektiven in die Diskussion einbringen konnten“

Machen Sie mit

Dieses einzigartige Programm verbindet eine wissenschaftlich fundierte Pädagogik mit der Mission, den Übergang zu einer Net Zero und Nature Positive Economy durch Systemführerschaft und generationsübergreifende und interdisziplinäre Zusammenarbeit zu beschleunigen.

Mit Blick auf die Zukunft ist es unser gemeinsames Ziel, das Programm einem breiteren Publikum in verschiedenen Kontexten zugänglich zu machen und die Integration eines zertifizierten Train-the-Teacher- oder Train-the-Trainer-Modells zu prüfen, um die Anwendung zu vertiefen und die Reichweite in Schulen, Universitäten, Unternehmen und Organisationen weltweit zu erhöhen. Die langfristige Vision besteht darin, einen Kader von Systemführern mit einer gemeinsamen Denkweise, einem gemeinsamen Vokabular und einer Reihe von Werkzeugen auszustatten, um bessere Systeme für unsere zunehmend komplexe Welt zu schaffen und den kommenden Generationen das Vertrauen, die Klarheit und die Handlungsfähigkeit zu vermitteln, die erforderlich sind, um den Übergang zu einer naturverträglichen Wirtschaft zu beschleunigen. Falls Ihre Institution diese Ziele teilt, laden wir Sie ein, sich zu beteiligen, indem Sie uns unter info@villarsinstitute.org kontaktieren.